פלטפורמות חינוכיות
מתכנן ובונה סביבות שמחברות בין תוכן, תרגול, משוב וקהילה — מתוך הצרכים האמיתיים של בתי הספר.
ינון זנו • מדריך תקשוב מחוז מרכזבינה אנושית.
בינה אנושית.
יתרון טכנולוגי.
אני עוזר לבתי ספר ולצוותי חינוך להפוך בינה מלאכותית וטכנולוגיות למידה לכלים שימושיים, מותאמים ואפשריים לעבודה אמיתית.
חינוךטכנולוגיהאנשים
מדריך תקשוב מחוז מרכז✦ליווי בתי ספר✦פלטפורמות חינוכיות✦יצירת תוכן✦בוטים פדגוגיים✦תרגול לבגרות✦לשון עברית ו־AI✦טכנולוגיות למידה✦מדריך תקשוב מחוז מרכז✦ליווי בתי ספר✦פלטפורמות חינוכיות✦יצירת תוכן✦בוטים פדגוגיים✦תרגול לבגרות✦לשון עברית ו־AI✦טכנולוגיות למידה✦
01 / מהשטח
לא מדבר על שינוי. עובד בתוכו.
הדרכה שמתרחשת עם אנשים, מול שאלות אמיתיות ובתוך המציאות של צוותי החינוך.
02 / מי אני · YINON ZANO
איש חינוך. יוצר ומפתח.
בגיל 22, כשהאקנה עוד לא נעלם מהפנים, כבר לימדתי לבגרות. מאז הכיתה נשארה נקודת המוצא שלי.
היום אני מדריך תקשוב במחוז מרכז. אני מלווה בתי ספר, עובד עם מורים ומורות וצוותי הנהלה, ומתרגם טכנולוגיה למשהו שמרגיש אפשרי, שימושי ואנושי.
בפועל, אני מפתח פלטפורמות, תוכן, בוטים וחוויות למידה כדי לפתור בעיות אמיתיות ולתת לאנשים כלים שאפשר לעבוד איתם.
לראות מה אני עושה ←03 / מה אני עושה
טכנולוגיה שאפשר לגעת בה.
פלטפורמות, סדנאות, ליווי וכלים שמתחילים בצורך חינוכי ומסתיימים בעשייה שאפשר להרגיש.
ליווי בתי ספר
מלווה צוותים בהטמעת בינה מלאכותית וטכנולוגיות למידה, מהרעיון הראשוני ועד לשימוש שוטף בכיתה.
סדנאות והכשרות
מעביר סדנאות מעשיות למורים ולמורות, ובהן שילוב מקצוע הלשון העברית עם בינה מלאכותית.
בוטים וטכנולוגיות למידה
יוצר בוטים חינוכיים, כלי תוכן ותהליכי למידה שמפשטים עבודה מורכבת ומחזירים זמן לאנשים.
04 / ניסיון מהשטח
אמינות נבנית בעשייה.
לא הבטחות גדולות, אלא עבודה עקבית עם מורים, הנהלות ובתי ספר — משלב הצורך ועד לכלי שאפשר להפעיל.
הכיתה, חדר המורים וצוות ההנהלה הם סביבת הפיתוח שלי.
הפתרונות נבנים מתוך עבודה אמיתית עם אנשי חינוך — ונבדקים במקום שבו הם צריכים לעבוד.
22הגיל שבו התחלתי ללמד לבגרות
4תחומי עשייה שמתחברים לתהליך אחד
1עיקרון קבוע: קודם האנשים, אחר כך הכלי
05 / איך עובדים יחד
מהצורך בשטח לשינוי שעובד.
תהליך פשוט, שקוף ומדורג. בכל שלב בודקים שהפתרון מתאים לאנשים שאמורים להשתמש בו.
01
מיפוי וצורך
מבינים את האתגר, את האנשים ואת המציאות שבה הכלי צריך לעבוד. לפני פתרון — מנסחים יחד את הבעיה הנכונה.
02
פיתוח והתאמה
בונים כלי, בוט או פלטפורמה מדויקת, בודקים גרסה קטנה ומשפרים על בסיס משוב אמיתי.
03
הטמעה בשטח
מלווים את הצוות בהתנסות ובהפעלה, כדי שהטכנולוגיה תיכנס לשגרה ולא תישאר במגירה.
06 / איך אפשר לעבוד איתי
לא עוד ״הרצאה על AI״. תהליך שמייצר תנועה.
בוחרים את הפורמט לפי הצורך, הקהל והיעד — ממפגש ממוקד ועד פתרון שמוטמע בתוך העבודה.
סדנה מעשית לצוות
מפגש ממוקד סביב צורך אמיתי של הצוות, עם התנסות מונחית ותוצר שאפשר לקחת מיד לעבודה.
ליווי בית־ספרי
תהליך מדורג שמתחיל במיפוי, ממשיך בהתנסות ומגיע להטמעה עקבית בתוך שגרת העבודה.
פיתוח פתרון מותאם
אפיון ובנייה של בוט, כלי או סביבת למידה שנולדים מבעיה מוגדרת ונבדקים עם המשתמשים.
07 / פרויקטים נבחרים
יוצרים, משתפים ומשנים את הלמידה.
כל פרויקט כאן התחיל מאדם, מכיתה או מחדר מורים. הטכנולוגיה הגיעה רק אחרי שהבעיה הייתה ברורה.
פלטפורמה שיתופית לצוותי חינוך
IRA
מרחב משותף שבו מורים ומורות משתפים פרומפטים, כלים, רעיונות ותוצרים — לומדים זה מזה ובונים יחד ידע מקצועי חי.
האתגר
ידע וכלים טובים נשארים אצל אנשים בודדים ומתפזרים בין שיחות וקבצים.
הפתרון
מרחב שיתופי שמרכז פרומפטים, תוצרים ורעיונות ומאפשר למידה בין עמיתים.
התוצאה
הידע המקצועי נעשה נגיש, מתעדכן וממשיך להתפתח בתוך הקהילה.
סדנאות למורים ולמורות ללשון
עברית פוגשת AI
סדנאות שמחברות בין הוראת לשון עברית לבינה מלאכותית — עם התנסות, תוצרים וכלים שאפשר לקחת ישירות לכיתה.
האתגר
כלי AI כלליים לא תמיד מבינים את דרישות המקצוע ואת המציאות בכיתה.
הפתרון
התנסות מונחית שמחברת בין פדגוגיה, לשון עברית וכלים שאפשר ליישם מיד.
התוצאה
המורים יוצאים עם תוצר עובד ועם דרך ברורה להמשיך להתנסות באופן עצמאי.
כלים שנבנים סביב צורך
בוטים חינוכיים
בוטים וטכנולוגיות למידה שמלווים תרגול, מנגישים ידע ותומכים במורים, במורות, בתלמידים ובתלמידות.
האתגר
תהליכי תרגול ותוכן מורכבים גוזלים זמן ולא תמיד מותאמים ללומד.
הפתרון
כלים ממוקדים שנבנים סביב צורך פדגוגי מוגדר ולא סביב הטכנולוגיה עצמה.
התוצאה
פחות חיכוך בעבודה ויותר מקום למשוב, להוראה ולמפגש האנושי.
טכנולוגיה בלי חיבור אנושי
נשארת על המדף.
שינוי מתחיל כשמורה אומרת: הבנתי. אני יכולה לנסות את זה.
יש לי מתנה בשבילכם ↓ספריית פרומפטים ל־UX וחשיבה חזותית.
אוסף פרקטי שיעזור לכם לבחון מסכים, לחדד היררכיה חזותית ולתכנן חוויות שקל יותר להבין ולהפעיל.
לפתיחת המתנה ←ללא הרשמה • נפתח כעמוד מלא באתרלהכניס AI לחדר המורים בלי לייצר התנגדות.
צ׳ק־ליסט קצר ומעשי: חמישה שלבים שיעזרו להתחיל קטן, לבחור צורך אמיתי ולבנות לצוות חוויית הצלחה ראשונה.
לקריאת המדריך ←קריאה של 5 דקות • בלי לייצר התנגדותיש אתגר חינוכי שרוצה פתרון?
ספרו לי בקצרה מה האתגר. נבדוק יחד מהו הצעד הראשון הנכון — בלי טופס ובלי הרשמה.